托?？荚嚕?得聽力者得天下

一 托福聽力的地位

托福強(qiáng)調(diào)實(shí)力,不強(qiáng)調(diào)技巧。

理 論上說,托福分為四個部分。每個部分占據(jù)一小時的考試時間,其實(shí),考試的側(cè)重點(diǎn)是還是有差距的。比如,聽力部分,聽力專項部分,雖然只占考試中的四分之 一,但是,聽力實(shí)力卻控制著整個托福考試。事實(shí)上,得聽力者得天下這句話一點(diǎn)也不為過。因?yàn)?第一,在第三個小時的口語考試部分,雖然有6道題,則從第3 道到第6道,就是最后四道口語題目,都必須在聽完一篇聽力文章之后,針對聽力內(nèi)容表達(dá)自己的想法。所以說,口語中有三分之二的題目,從實(shí)質(zhì)上講,是在考察 聽力做筆記的能力。

第二個例子就是：托福寫作部分。托福寫作部分也做出了很大的改革。 舊托福的寫作部分,是單獨(dú)算分的。但是,托福中的寫作開始平分秋色了,占據(jù)了托福120分中的30分,其分?jǐn)?shù)比例,是一樣的重要了。但是,和口語一樣,寫 作部分的一半分?jǐn)?shù)是被聽力影響的。寫作的第一個部分 integrated writing 是先讀一篇文章,再聽一篇反駁讀的內(nèi)容的文章的聽力文章。和口語的3,4題的考試模式相同。integrated writing 的分?jǐn)?shù)高低直接受到聽力文章做的筆記質(zhì)量的影響。

所以,如果同學(xué)們的聽力實(shí)力不好,只是講究聽力技巧,則不能記錄下來正確的筆記,從而會拉低口語部分,和寫作部分分?jǐn)?shù)。

二如何攻克聽力

從一下三個層面攻克聽力,才能夠百戰(zhàn)百勝。

第一：聽力實(shí)力

提高聽力實(shí)力要選擇正確的聽力資料,和聽力方法。

聽 力資料的選擇要貼近托福聽力的難度。例如：voa 的standard 聽力內(nèi)容,最好是science program, 其次,還有discovery channel 和national geography,最后,還有scientific american的文字資料和聽力資料。

聽力方法有：精聽和泛聽。

具體操作的時候,要精聽和泛聽相結(jié)合。

所謂 精聽,包括：聽寫,跟讀模仿。

所謂泛聽,則不需要全部精確弄懂,其作用是為了培養(yǎng)語感,建立英語環(huán)境。從而進(jìn)一步使得大家對英語有極大的興趣。

第二：考試規(guī)律

考試規(guī)律就是托福聽力部分中不變,固定的部分。

掌握這種規(guī)律性的東西,使得大家進(jìn)行更好的預(yù)測。

固定的內(nèi)容有：文章題材,文章體裁,文章結(jié)構(gòu);出題題型,出題順序,出題題點(diǎn);教授語速,教授發(fā)音,說話難度。

第三：聽力能力

預(yù)測能力和猜測能力。

關(guān)于預(yù)測能力舉例：

當(dāng)professor 剛開始說,in the last class,時,腦中迅速做好,等待today’s class 準(zhǔn)備。

當(dāng)professor 開始描述 a事物的特征時,腦中迅速做好,等待,b事物擁有和a 事物恰巧相反特征的準(zhǔn)備。

關(guān)于猜測能力舉例：

當(dāng)professor說出一陌生概念時,后面舉例 frog,腦中迅速對那個陌生概念進(jìn)行猜測得出是amphibian.

三ibt 聽力簡介

既然,聽力部分是整個托福考試中最難的部分,我們就要更加清醒得了解聽力考試的模式。盡管,在聽力專項部分的學(xué)術(shù)講座和對話中會充滿了轉(zhuǎn)移我們注意力的停頓,大段的跑題。但是,聽力文章本身有很多共通的地方。

好像,閱讀部分的文章一樣,聽力部分的文章也是有固定結(jié)構(gòu)框架的。例如：它包含有：介紹,支持性的細(xì)節(jié),和所舉例子,還有結(jié)尾。整個托福聽力的體裁只有兩種：1、lecture(學(xué)術(shù)講座); 2、conversation (對話)。

首先

1、開頭。開頭為美國教師講課風(fēng)格的開頭,或向全班同學(xué)問好,或直接進(jìn)入主題。

2、講座的目的。在陳述出主題后,教師往往會說整篇文章將會從哪個方面講述主題。這里往往是主旨題的考點(diǎn)。

3、細(xì)節(jié)和例子。作為一篇5分鐘長的正式學(xué)術(shù)講座,其內(nèi)容往往會出現(xiàn)大于等于3個的細(xì)節(jié)點(diǎn)和例證。

4、結(jié)論。每篇學(xué)術(shù)文章結(jié)束都應(yīng)該有一個結(jié)論點(diǎn)題。但是,有的文章會比較不明顯。需要大家認(rèn)真聽,同時有很好的語感。

5、學(xué)生或者教授的評論部分。在整個lecture 中,有時候,老師將會提問某一學(xué)生,問他關(guān)于這篇文章講述理論的觀點(diǎn)。學(xué)生回答錯,則老師糾正內(nèi)容則更加強(qiáng)度了主題。(這里,往往是考題)。如果,學(xué)生提出問題,老師解答部分也同樣重要。

其次,在conversation中,將包含一下四項內(nèi)容：

1、老師和學(xué)生之間的寒暄。對話的一開始都是兩個人熱情洋溢的打招呼。

2、陳述出自己的問題所在。托福聽力部分的對話幾乎都是有一個學(xué)生在生活,學(xué)習(xí)中碰到了問題,需要得到幫助。所以,打完程序式的招呼之后,學(xué)生就開始陳述問題了。

3、建議。對話的精髓部分,就是對于問題的分析。很多對話的細(xì)節(jié)題都是在這里出題。當(dāng)學(xué)生說出自己的問題之后,熱心的老師或者學(xué)生就會提出對于問題的解決意見或者對于問題的分析。

4、最后,解決方案。

在聽的過程中,大家必須要明確三點(diǎn)：

1、確定主題。

2、主題被什么結(jié)構(gòu)展開。

3、用什么例子支持主題。

另外,在聽力專項中,我們所聽到的聽力文章會和口語和寫作部分的聽力文章不同,其最大的區(qū)別在于：它擁有刻意的停頓,斷句,插入口語,重復(fù)等等各種轉(zhuǎn)移大家注意力的設(shè)計。

所以,這樣的聽力文章更具有挑戰(zhàn)性。

但是,有趣的是：如果,你膽敢在口語部分也模仿聽力中的professor說話故意結(jié)結(jié)巴巴,那么口語肯定是低分。