愛丁堡大學的新設(shè)項目語言與跨文化交流碩士項目，是不是你的菜？
來源：哈魯教育 2021-05-31
在留學申請的過程中，英國可謂是最受學生青睞的國家之一。由于政策原因，英國院校的2020年入學申請榮獲“最難申請年”稱號。好不容易拿到offer的小伙伴又因為疫情原因，促使2020年變?yōu)椤白铍y入學年”。今年的英國申請空前激烈，更像是20學生和21學生的一次pk，很多熱門項目的名額早就被一搶而空。不少英國的大學為了讓學生們有更多的院校選擇權(quán)，新增了專業(yè)。備受歡迎的愛丁堡大學也在開設(shè)新專業(yè)的這一班列車中，讓我們一起了解一下新增專業(yè)吧。
在專業(yè)介紹開始之前，先給大家介紹一下愛丁堡大學：愛丁堡大學（簡稱愛大）創(chuàng)建于1583年，位于英國蘇格蘭首府愛丁堡，是蘇格蘭最高學府，古典大學之一，英語世界第六古老的高等學府，世界頂尖公立綜合性研究型大學。其研究水平在英國僅次于牛津大學、劍橋大學和倫敦大學學院，并在全世界享有聲譽。愛大位列2021QS世界大學排名第20位，英國第5位；2021U.S. News世界大學排名第30位，英國第5位；2021TIMES英國大學排名第17，是很多中國留學生的目標院校。
接下來，我們一起來看看其新設(shè)的研究項目：語言與跨文化交流
1、專業(yè)名稱：
Language and Intercultural Communication MSc語言與跨文化交流
2、項目內(nèi)容與目的：
新專業(yè)開設(shè)在莫雷教育學院，它是跨學科學位課程，將基于跨文化語言教育的現(xiàn)有優(yōu)勢和發(fā)展，引入專門的理論，概念和原則。將跨文化交流視為嵌入在潛在的全球流程中的一種社會實踐形式，并有助于培養(yǎng)自主和思考能力強的實踐者他們能夠在迅速變化的跨文化語言教學環(huán)境中運用自己的教學技能。 項目旨在為圍繞語言與跨文化交際研究的問題提供基于教學的基礎(chǔ)和實踐性的理解。開設(shè)該專業(yè)的目的在于培養(yǎng)針對不同階段的語言教育工作者。
3、課程設(shè)置：
Semester 1
Language and Intercultural Communication Pedagogy語言與跨文化交際教學法
Language Education for Intercultural Citizenship 跨文化公民的語言教育
Language and the Learner語言與學習者
Sources of Knowledge: Understanding and analysing research literature 知識來源：對研究文獻的理解和分析
Semester 2
Core course:
4、申請要求：
5、職業(yè)發(fā)展：
學位完成后，可以在世界各地的跨文化語言教育領(lǐng)域工作，例如：在小學，中學和高等教育中教授語言和跨文化交流；培訓其他跨文化語言老師；設(shè)計跨文化語言課程，政策和材料；對跨文化公民權(quán)的民主能力發(fā)展進行實證研究。
看完上述項目的分析，同學們有沒有心動了呢？心動不如行動，趕緊動起來~今天的分享就到這里，同學們?nèi)缧枇私飧嗥渖暾埿畔?，或想了解更多其他的留學項目信息，點擊報名參與免費的“留學評估”，我們將安排資深的留學老師為您服務(wù)！
在專業(yè)介紹開始之前，先給大家介紹一下愛丁堡大學：愛丁堡大學（簡稱愛大）創(chuàng)建于1583年，位于英國蘇格蘭首府愛丁堡，是蘇格蘭最高學府，古典大學之一，英語世界第六古老的高等學府，世界頂尖公立綜合性研究型大學。其研究水平在英國僅次于牛津大學、劍橋大學和倫敦大學學院，并在全世界享有聲譽。愛大位列2021QS世界大學排名第20位，英國第5位；2021U.S. News世界大學排名第30位，英國第5位；2021TIMES英國大學排名第17，是很多中國留學生的目標院校。
接下來，我們一起來看看其新設(shè)的研究項目：語言與跨文化交流
1、專業(yè)名稱：
Language and Intercultural Communication MSc語言與跨文化交流
2、項目內(nèi)容與目的：
新專業(yè)開設(shè)在莫雷教育學院，它是跨學科學位課程，將基于跨文化語言教育的現(xiàn)有優(yōu)勢和發(fā)展，引入專門的理論，概念和原則。將跨文化交流視為嵌入在潛在的全球流程中的一種社會實踐形式，并有助于培養(yǎng)自主和思考能力強的實踐者他們能夠在迅速變化的跨文化語言教學環(huán)境中運用自己的教學技能。 項目旨在為圍繞語言與跨文化交際研究的問題提供基于教學的基礎(chǔ)和實踐性的理解。開設(shè)該專業(yè)的目的在于培養(yǎng)針對不同階段的語言教育工作者。
3、課程設(shè)置：
Semester 1
Language and Intercultural Communication Pedagogy語言與跨文化交際教學法
Language Education for Intercultural Citizenship 跨文化公民的語言教育
Language and the Learner語言與學習者
Sources of Knowledge: Understanding and analysing research literature 知識來源：對研究文獻的理解和分析
Semester 2
Core course:
- Conceptualising Research: Foundations, Assumptions and Praxis 概念研究：基礎(chǔ)，假設(shè)和實踐
- Bilingual Education雙語教育
- Corpus Linguistics and Language Teaching 語料庫語言學與語言教學
- Critical literacies and critical pedagogies in L1 and L2 contexts L1和L2情境中的批判文化和批判教學法
- Evaluation and Design of TESOL Materials TESOL材料的評估和設(shè)計
- Global Englishes for Language Teaching 全球英語教學
- Intercultural Language Learner Identity 跨文化語言學習者身份
- Investigating Individual Learner Differences 研究個體學習者的差異
- Language Awareness for Second Language Teachers 第二語言教師的語言意識
- Language Testing ? Online Language Learning 語言測試?在線語言學習
- Second Language Teacher Education 第二語言師范教育
- Teaching Languages to Young Learners向青少年學習語言
- Teaching Text Across Borders 跨境教學
- Text, Discourse and Language Teaching 文字，語篇和語言教學
- Theory and Practice of Second Language Learning第二語言學習的理論與實踐
4、申請要求：
- 具有相關(guān)專業(yè)背景但不要求教育經(jīng)驗或相關(guān)工作經(jīng)驗；
- 985/211大學均分最低80，畢業(yè)論文也需要80，雙非院校最低卡均分85，畢業(yè)論文80；
- 雅思7.0，單項不低于6.5；托福100，單項不低于23。
5、職業(yè)發(fā)展：
學位完成后，可以在世界各地的跨文化語言教育領(lǐng)域工作，例如：在小學，中學和高等教育中教授語言和跨文化交流；培訓其他跨文化語言老師；設(shè)計跨文化語言課程，政策和材料；對跨文化公民權(quán)的民主能力發(fā)展進行實證研究。
看完上述項目的分析，同學們有沒有心動了呢？心動不如行動，趕緊動起來~今天的分享就到這里，同學們?nèi)缧枇私飧嗥渖暾埿畔?，或想了解更多其他的留學項目信息，點擊報名參與免費的“留學評估”，我們將安排資深的留學老師為您服務(wù)！
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