托福閱讀與寫作的關(guān)系

1、詞匯和句型

詞 匯是我們通過閱讀最先會學(xué)到的。但對于寫作來說，重要的不是我們要去“記憶”多少詞匯，而是我們會“使用”多少，因此在讀的過程中，讀者要注意文章中詞匯 的搭配及固定的表達方式，比如說動詞是在寫文章時使用頻率最高的詞性，很多學(xué)生詞匯量很大，但很遺憾的是卻不知道該怎么應(yīng)用，如果只是一味的背誦詞匯，搭 配效果就不是很理想，甚至?xí)煜呛湍膫€詞搭配，是at還是with還是for? 但放在句子里效果明顯好很多。漸漸地，由詞匯搭配延伸到句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以將好的句式摘錄下來，更換一下內(nèi)容，充分地把某個結(jié)構(gòu)進行舉一反三的練習(xí)。這樣 堅持下去，我們也會形成英文的寫作邏輯，從而避免寫出中式化的句子。

2、論點和論據(jù)

在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生在寫議論文時對于觀點所提出的論點不夠深刻，尤其是高中生提出的論點有些單純。此外，論述過程中所使用的論據(jù)對論點的支持性 不強。因此，這類考生急需從讀的這些文章中獲取有效的論點和論據(jù)。根據(jù)作文考試的話題范圍，這樣做一個很大的優(yōu)勢就是我們可以從文章中汲取很多我們自己寫 文章時很好但卻想不到的一些ideas, 對學(xué)生在議論文論點和論據(jù)的尋找有很大的幫助。