英國(guó)大學(xué)注重創(chuàng)新思維的訓(xùn)練

　　英國(guó)大學(xué)十分重視提高學(xué)生的開(kāi)放性思維能力。牛津大學(xué)在本科階段設(shè)置跨學(xué)科的綜合性專(zhuān)業(yè)。以頗受歡迎的“哲學(xué)、政治與經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)”為例,學(xué)生在第一年需要哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)三個(gè)學(xué)科并重,掌握每個(gè)學(xué)科的基本工具和方法。從第二年開(kāi)始,學(xué)生可以三科并重,也可以集中學(xué)習(xí)其中一到兩個(gè)學(xué)科。

　　牛津大學(xué)經(jīng)過(guò)800多年的發(fā)展,形成了獨(dú)特的“學(xué)院制”和“導(dǎo)師制”,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要的作用。牛津大學(xué)的學(xué)院不是按專(zhuān)業(yè)劃分的,每個(gè)學(xué)院中都有來(lái)自多個(gè)不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。每個(gè)學(xué)院都是一個(gè)住宿、用餐、社交、學(xué)習(xí)的社區(qū),隨時(shí)隨地可以進(jìn)行跨學(xué)科交流。

　　牛津大學(xué)的每個(gè)學(xué)院都有大量導(dǎo)師,給本科生提供個(gè)人化的精心指導(dǎo)。學(xué)生每周至少同導(dǎo)師見(jiàn)一次面,討論先前布置的論文或問(wèn)題的解決方案。學(xué)院里的導(dǎo)師還經(jīng)常組織不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,不同的思考方向使學(xué)生獲得很多新鮮思路,擴(kuò)展已有知識(shí)并啟發(fā)創(chuàng)新。

　　英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)一直將培養(yǎng)全面發(fā)展的領(lǐng)袖人才作為目標(biāo)。兩校除了為學(xué)生提供世界一流的圖書(shū)館、博物館、實(shí)驗(yàn)室外,還為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)。牛津大學(xué)現(xiàn)有200多個(gè)俱樂(lè)部和社團(tuán)組織,為拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)提供了廣闊空間。