哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授致當(dāng)代大學(xué)生的忠告

　　每年秋天,哈佛大學(xué)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)教授格里高利•曼昆都有一項(xiàng)令其非常愉悅的任務(wù)——歡迎大約700名大一新生,并由此想到了一些問題：大學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么?理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),并為之做好準(zhǔn)備需要打好哪些根基?且看這位享譽(yù)世界的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授向當(dāng)代大學(xué)生提出了哪些忠告。

　　作為哈佛大學(xué)傳授經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論的一位教授,每年秋天,我都有一項(xiàng)令我非常愉悅的任務(wù)：歡迎大約700名大一新生。今年,我將第一次送自己的孩子上大學(xué),由此想到了一些問題：他們應(yīng)該學(xué)些什么?理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),并為之做好準(zhǔn)備需要打好哪些根基?

　　我向所有年齡段的學(xué)生提出以下建議：

　　學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)

       這個建議,你或許已經(jīng)猜到了。也許我只是在嘗試著保護(hù)我這個行當(dāng)?shù)氖袌龇蓊~而已,但我希望這項(xiàng)建議的意義不止于此。

　　偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾弗雷德·馬歇爾(alfredmarshall)認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)是“一門研究人類日常生活事務(wù)的學(xué)科。”當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)之后,“日常生活事務(wù)”將是他們所面臨的最為迫切的問題。如果當(dāng)前一蹶不振的經(jīng)濟(jì)果真如一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家所擔(dān)憂的那樣,墜入“失去的10年”,大學(xué)生們務(wù)必要做好充分的準(zhǔn)備。

　　或許沒有比經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課堂更好的地方了。這門課可以幫助學(xué)生理解各種猶如旋風(fēng)般旋轉(zhuǎn)于他們四周的力量,可以促使學(xué)生掌握縝密的分析技巧——這種分析技巧將在日后的許多工作中派上用場。它可以讓學(xué)生成為更好的公民,便于他們評估相互抗衡的政客的說辭。

　　對于那些已經(jīng)離開校園的人來說,現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還為時未晚。挑選一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教材(我那本就是一個不錯的選擇),你或許發(fā)現(xiàn)你正在學(xué)習(xí)的東西超乎你的想象。

　　還不確信我的建議?縱使你跟許多人一樣,一直不太信任我所從事的這個行當(dāng),那么還有另外一個,或許更為悲觀的研習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理由。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家瓊·羅賓遜(joanrobinson)曾經(jīng)指出的,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的之一是,避免遭受經(jīng)濟(jì)學(xué)家的愚弄。

　　學(xué)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　高中的數(shù)學(xué)課程設(shè)置在歐幾里得幾何和三角函數(shù)等傳統(tǒng)主題上花費(fèi)了太多的時間。對于普通人來說,這些都是非常有用的腦力訓(xùn)練,但它們在日常生活中幾乎沒有什么適用性。學(xué)生們最好多學(xué)一些概率和統(tǒng)計(jì)方面的知識。

　　數(shù)據(jù),許許多多的數(shù)據(jù),是如今這個計(jì)算機(jī)時代給予每個人的一項(xiàng)事物。然而,擁有數(shù)據(jù)跟從數(shù)據(jù)中學(xué)到東西,是跨度很大的兩碼事。學(xué)生們需要了解數(shù)字密集運(yùn)算的潛力,以及它的局限性。我認(rèn)為,至少在高中教材的更新內(nèi)容之前,所有的大學(xué)生都應(yīng)該上一門或更多的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。

　　學(xué)點(diǎn)金融學(xué)

　　隨著401(k)計(jì)劃的崛起,再加上迫在眉睫的社會保障問題,美國人的金融前景越來越多地掌握在自己的手中。但他們能夠勝任這項(xiàng)工作嗎?

　　很少有高中生在其畢業(yè)之際掌握了明智抉擇所需的工具。實(shí)際上,許多大學(xué)新生甚至不知道股票和債券為何物,不知道這些資產(chǎn)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào),更不知道管理這些風(fēng)險(xiǎn)的最佳方式。

　　每當(dāng)一些公司破產(chǎn)的時候,許多人就暴露出其金融菜鳥的本質(zhì)。不管是安然還是雷曼兄弟,許多公司的員工經(jīng)常將大半身家置放于一只股票之上。他們沒有聽從最基本的金融教訓(xùn)——免費(fèi)的午餐,源自多樣化的投資。這種方式在沒有降低預(yù)期收益的情況下,減少了投資風(fēng)險(xiǎn)。

　　上大學(xué)是一項(xiàng)能夠帶來巨大回報(bào)的投資?，F(xiàn)在,大學(xué)畢業(yè)生和高中畢業(yè)生之間的工資差異居于歷史高位。如果大學(xué)畢業(yè)生打算聰明地管理其收入的話,他們就需要學(xué)習(xí)制定金融決策的基礎(chǔ)知識。

　　學(xué)點(diǎn)心理學(xué)

　　像我這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常假設(shè)每個人都是理性的。也就是說,假設(shè)人們能夠精確地計(jì)算出實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的最佳方式。

　　就許多用途而言,這種方式是有用的。但這僅僅是觀察人類行為的一種方式。對于學(xué)了太多古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的人來說,學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)不啻為一種頗有裨益的解毒劑。它可以顯露出人類理性(包括你自身)的缺陷之處。

　　這是我上大學(xué)時沒有聆聽的一門課程。上本科時,我從未上過一節(jié)心理學(xué)課。但在將心理學(xué)注入經(jīng)濟(jì)學(xué)的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生之后,我彌補(bǔ)了這項(xiàng)缺憾。幾年前,作為哈佛大學(xué)校務(wù)委員會的一員,我旁聽了史蒂芬·平克(steven pinker)教授的心理學(xué)導(dǎo)論課。我不知道這門課是否讓我成為了一名更好的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。但它的確讓我成為了一位更謙卑的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,或許也讓我成為了一位更好的人。

　　適當(dāng)?shù)睾雎猿赡耆说慕ㄗh

　　形形色色的成年人對即將跨入大學(xué)校門的學(xué)子提出了各種建議。離開家,即將開始大學(xué)生涯的新生應(yīng)該聆聽,思考,反思這些建議,但最終要跟隨自己的直覺和激情。

　　未來唯一確定的事情在于,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法確定。我不知道,4年之后,哪些新興產(chǎn)業(yè)將對大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生吸引力,任何人都無法確知。下一代人將塑造其自身的經(jīng)濟(jì)形態(tài),就如同比爾·蓋茨和馬克·扎克伯格(markzuckerberg)塑造了我們這代人的經(jīng)濟(jì)形態(tài)一樣?，F(xiàn)在正忙于收拾行囊,購買課本,會見室友的大一新生將未來掌握在他們的手中。每一年上第一堂課時,我總能看到700位大一新生那一雙雙熱切的眼睛,這一幕總讓我對前方的道路充滿了樂觀的期待。

　　格里高利·曼昆(n. gregory mankiw)是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授

　　經(jīng)典內(nèi)容回顧：

　　1.美國哈佛大學(xué)社會學(xué)系介紹

　　2.哈佛大學(xué)在美國哪個城市?

　　3.哈佛大學(xué)有什么熱門的專業(yè)